初三開學(xué)典禮發(fā)言稿特點(diǎn)
(1)務(wù)實(shí)性。工作性講話稿屬于機(jī)關(guān)事務(wù)性文書，經(jīng)常作為單位負(fù)責(zé)人公開發(fā)表講話的“藍(lán)本”，其主要作用是解決實(shí)際問題，推動工：作，所以講話稿的內(nèi)容應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的務(wù)實(shí)性。
(2)可聽性。工作性講話稿是以講話人的聲音為媒介，以聽眾為對象，通過口語向聽眾傳達(dá)的，它同靠視力接受的書面文章不同，接受的效果如何，很大程度上取決于聽講者被吸引的程度。所以，稿件本身是否上口、入耳，直接影響到“說”和“聽”的效果。因此，為適應(yīng)口頭表達(dá)的需要，可聽性是講話稿的一個顯著特征。
(3)號召性。工作性講話，無論是布置工作，還是動員、總結(jié)，都需要有一定的感召力，講話者在把自己的思想觀點(diǎn)傳達(dá)給聽眾的同時，最好能在聽眾的情感上引起共鳴，受到鼓舞，使之心悅誠服。
初三開學(xué)典禮發(fā)言稿要素
①并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。
②遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
③并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
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