綜測個人總結(jié)結(jié)構(gòu)
條目式
一為條目式,就是把材料概括為要點,按一定的次序分為一、二、三等條,一項項地寫下去。
三段式
二為三段式,即從認(rèn)識事物的習(xí)慣來安排順序,先對總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代,表明基本觀點;接著敘述事情經(jīng)過,同時配合議論,進行初步分析;最后總結(jié)出幾點體會、經(jīng)驗和存在問題。
分項式
三為分項式,即不按事件的發(fā)展順序,而是把做的事情分幾個項目,也就是幾類,一類一項地寫下去,每類問題又按先介紹基本情況,再敘述事情經(jīng)過,再歸納出經(jīng)驗、問題三個順序?qū)懴聛怼?
漫談式
四為漫談式,如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,就可用漫談式,把自己的實踐、認(rèn)識、體會慢慢敘述出來。
綜測個人總結(jié)內(nèi)容
(一)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
1、學(xué)習(xí)興趣
2、學(xué)習(xí)方法
3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)
(二)、實踐與創(chuàng)新
1、實踐能力
2、創(chuàng)新表現(xiàn)
實踐操作卡:能主動參與教學(xué)環(huán)境,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨立性和自主性,具有樂于動手、勤于實踐的意識。學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查和探究,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中成長,使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。
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